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说到项目学习,这是个新名词,对于项目学习,老师们刚开始是很排斥的。因为课本知识还觉得时间不够用,还要求孩子们活动。让孩子们下去收集资料,然后上课展示,老师们都觉得这是浪费时间。

初步接触项目学习,就像接触一个新的领域,谁也没有学习的兴趣。特别是我们学校的教师,年龄偏大,缺少都是年轻人。所以项目学习的任务就落到了我的身上。

项目学习,都是睁眼一抹黑。管你理解了没有,反正是往你脑子里灌。这就像我们老师教学生一样,先给你灌到脑子里,然后你再详细来细细的琢磨。有的人在混沌中找到了线索,找到了条理,有的人就已经放弃了。

对于新领域的学习,老师们还是很排斥的。因为每天大量的教学工作已经够烦了,还在琢磨新的教学方法,而且总是查看老师的成绩,老师们根本不想把自己的时间浪费一点点。

对于项目学习,我们一节课内容就要用三个课时,对于老师们惜时如金,实在不想浪费一点点。因为应试教育的缘故,老师们觉得这就是玩,根本不是学习。

可是你不改变思想,考卷他已经改变了思维,我们以前做的实践题,其实很多时候已经是跟实际生活相联系了。只不过现在又换了个名称,叫项目学习,就更贴近孩子们的生活了。

我们曾经中考有一个实践题,就是一个学校该建立在什么地方?选址的附近有水,有风,还有化工厂,还要求你说出你要什么工具?还要如何解决?循环用水的问题等等,跟现实生活是离得近,但是学生们又离得很远。

现在的项目学习,就是把课本的内容跟生活联系在一起,让学生们学会,学中做,做中学。

为了让老师们学会项目学习,我们在现实生活中培训,在网上培训,去市里培训,去县里培训,学校还要经常操作,一学期最少要交一份作业。

万事开头难,只要你去加入,慢慢总会琢磨出一些头绪的。项目学习的每一节课,要分三个课时导引课,探究课,展示课。在导演课中,老师也要要求引领学生们去做一些课下的调查问卷或寻求资料,这老师也是在学中做,做中学,一切都在摸索中。学生们还要互相评比,制定出评比规则激励学生的创造性,最后展示出成果。

假期生活布置了三个项目活动作业。第一个任务就是制作出,“学习小秘籍”。因为我们上课的时候已经讲过这个知识点,孩子们对知识点已经很熟悉了,但是假期里就要求他们去寻找更

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