第26章 (第1/2页)
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可面对新生们求知若渴的眼神和表情，两位都不好说什么，到最后吕国楹觉得太吵，先溜了，把主任一个扔在这，瞧着高凡口沫横飞得在那‘讲课’。
由于这幅画，明天就要送去参展，为了不出意外，今天晚上就要打包，主任也跟高凡强调过，所以高凡就抓住机会，用最后的时间，收集了一波学校里的san值。
一直到晚上九点。
寝室要锁门的时候。
高凡的san值收入，已经到了23点。
从大三同学身上只获得了8点，但是从大二、大一的新生身上，却搞到了15点san值。
果然那些稚嫩柔软的心灵更容易被污染啊……
高凡走在回寝室的路上，大魔王一样轻声笑着。
san值难得的宽裕。
高凡先是把自己的理智值加到80
这样就听不见世界的‘底噪声’了。
能睡个好觉。
这样还剩下19点。
‘调查’已经无法再加，停留在20点，高凡猜测这或者与他的人生经历有关，他大概得调查一些什么，才能继续在这一项上提升，毕竟，知识不是凭空来的。
其他技巧值，画家三大项，色彩54，结构57，线条55。
三大项中，色彩、结构受心理学加成，线条、结构受解剖学加成，显示的是，加成后的数值。
其他两个加成项，解剖学8，心理学6。
优先提升的，自然是解剖学和心理学，因为它们两个，每提升1点，都相当于15点的技巧值。
解剖学可以提升到10，心理学同样。
之后就没有‘+’号，不能继续向上了。
在系统的定义中，10点技巧值，该是‘入门’，再往上，可能是‘熟练’之类的定义，总之，并不是可以一直提升，大概得结合动手实践才成。
比如，解剖个谁？
现在，san值剩余13，解剖学10，心理学10
色彩58，结构60，线条57。
调查20。
瞧着‘结构’一项，终于到了60，高凡甚是欣慰，及格了。
同时，也感受着脑中不断涌出的灵感与创意，关于那幅《万蛆奔涌》，他有了更加新奇的表达方式呢……
san值尚有剩余。
可以继续
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